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面者拉入空间的方法也是极其简单，同样也非常容易中招。
“门或者类似开关将人隔绝开的一切东西，应该是蒙面者使用自己异能的关键，开门意味着从一个地方离开进入，蒙面者异能应该就是这样将人拉入他早已制造好的空间中，被拉入空间的人在现实中会消失，消失的时间应该与蒙面者的主观判断有关，这也是新出的疑点，现在便是要顺着新的疑点继续追查下去。”
“为什么冰灵老师会死，泉涌却不会，泉涌丢失的吊坠为什么会被蒙面者拿走。”
泉涌这里已经暂时没有线索，视线要重新回到冰灵老师那里。
再来只能从冰灵老师身边的人入手啦。
枯木准备将目光放到欣婷身上，枯木不知道现在的欣婷老师对于自己母亲的事是不是还在追查着。
....................
枯木返程，回到了自己的学校，枯木觉得自己应该找一个机会与欣婷老师独处。
这一节的理论课刚好是欣婷老师的课，枯木决定下课就找一个机会。
好不容易下课，枯木准备立刻去找欣婷老师，可一下课，欣婷先一步快速离开了教室，似乎有着着急的事，就这样，枯木的计划落空。
枯木不相信一天之中没有一个说话的机会，事实证明当一个人忙碌起来时确实没有。
整整一天枯木根本没有找到能询问欣婷老师的机会。
枯木满脸郁闷，很纳闷，枯木没有见过一天欣婷老师是这么忙的，难道是什么困难的事找上欣婷老师了。
除了上课，一天就这样闲过去。
晚上，枯木来到之前见冰灵老师的地方，枯木凝神思考一段时间后，呼叫起欣乐，欣乐听到枯木的呼唤，也是随唤而来。
刚见面，欣乐就问起枯木事情的进展，她觉得枯木这个不同寻常的人一定可以把事情办得很好。
枯木没有急着回答欣乐，而是问起欣乐别的问题。
“先不要着急，我想先问一件事，这件事关心到事情的进展。”
欣乐平常的“哦”了一声，告诉枯木快快提问。
“你还记得你的女儿吗。”
枯木单刀直入，这个问题是枯木早已准备好的。
欣乐听到这个问题，脸上露出怀念且欣慰的笑容，欣乐知道枯木会这样问，想必一定是见到，她的女儿了吧。
“你见过她了吧，那个孩子……”
枯木见到欣乐露出慈母般的笑容后，知道欣乐依旧是记得欣婷。
“她来到这个学校了吧。”
枯木实话告诉欣乐，欣婷来到了这个学校，而且还是他的老师。
欣乐告诉枯木原本她不想欣婷去做老师的，“自己的女儿在小时候就很向往我，当时的自己还不是老师，至于当时干的什么，自己也记不清楚啦，只记得女儿告诉自己，以后要像妈妈一样伟大，我是后来才做的老师，作为老师后，她又对我说也要做老师，只是在随着我的变化而改变思想，当时自己是这么认为的。”
枯木听着欣乐的叙述，大脑也开始了联想，想起自己父母还在自己身边的时候……
欣婷最终作了老师，欣乐发自心底的高兴，这也是欣乐自己所认定的归宿，欣乐告诉枯木，作了老师后，她的心才感觉到踏实，觉得实现了自己的人生价值。那时，欣乐才终于觉得自己在活着。
“没想到，我也会有如此辉煌的时候。”欣乐知道自己所带出的学生，便是她一生的成就。那种成就是即便她身死也不可能磨灭的东西。
枯木在初中时并没有怎么关注新闻，但也听过第三高中老师的事迹，欣乐任职期间第三年高中的成绩几乎直逼当时的第一高中，只不过在这大展宏图之际，却离开人世着实是第三高中的损失。
枯木认为，“现在的欣婷作为老师再次放弃可以去更高学府深造的机会来到第三高中，多半也是受到冰灵欣乐老师的影响。”