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从头到尾包括哪些结构？”
这可真问到了行家。
别看大林年纪小，但打三岁从津城来到燕京，家里的大人小孩成天说的都这玩意儿。
熏了十来年活儿，耳朵茧子都被磨出了俩箩筐。
他几乎脱口而出：“相声的结构，有垫话、瓢把儿、正活、攒底。”
胡炎一拍巴掌：“对嘛，咱前头再补充一个‘定场诗’，你看这不就是一篇作文吗？”
“这，这怎么就是作文了？”郭奇林嘀咕道。
他不懂，但郭德刚则眼前一亮，心里暗赞，好聪明的小师叔！
胡炎拿起笔，边画边说：“大林，你看哈，以后写作文呢，甭管什么主题，你先来上两句应景的古诗，定场又压言。你书看得不少，唐诗宋词也背的多，这没问题吧？”
“没问题，我班就我课外书看的最多。”大林直接点头。
“然后第二段，再扯上几句有的没的，解释解释诗句的意思，或是作文的主题都成，这里就是垫话。”
大林头点得更快。
“第三段，弄一句话过渡，瓢把儿嘛，不就是过渡到正活吗。第四段是正文，也就是正活儿，你的底子不错，这里多花点心思，把机灵劲全抖上，那写出来指定不差。”
“最后一段收尾更简单，攒一两句话强调一下主题，这就是底。跟咱们相声段子的底一样，你得抖出又响又绝的大包袱来，那你作文的收尾就很漂亮了。”
胡炎说一段，便在纸上画一个大圈，里面还把重点标得清清楚楚，明明白白。
话说完，五个大圈也画好。
胡炎把纸递给大林道：“瞧瞧，一篇作文，前后就五段，多了不要，少了不行，咱每回都按这路子来，凑几百字很容易，而且咱这条理还清晰得很。这要是拿不到高分儿，我带你找老师去。”
大林盯着这张纸，眼睛都在冒光。
娘啊，打从小学看图说话开始，自己就一直在写小段子、小笑话。
起头是因为好玩，后来便成了习惯。
写得可乐，同学们倒是抢着看，但老师半点都不喜欢，从来不给及格。
家里大人呢，问谁？
一个两个的，没个正经上学的。
栾师哥倒是厉害，可成天板着脸，谁敢问？
没招儿，熬着吧！
但此刻，他感觉自己的脑子好似拨云见日，变得从未有过的清晰。
半晌，大林忍不住呢喃道：“原来相声还能帮助写作文啊？”
胡炎笑了。
如果自己没有记错的话，这还是头一回，从大林脸上看到小孩该有的呆萌像。
不容易。
胡炎将笔一扔，摸着他的头，话外有音道：“相声远不只在台上逗人一乐，生活中能起的作用更多，所以别小看咱们老祖宗传下来的智慧。”
“啊，还有更多？师爷，您给我讲讲。”大林终于活泼了许多。
胡炎却摇头道：“下回吧，等你期末考了高分，我再给你讲。”
“一定，您不许骗人！”
“不骗人，你爸可以作证。”
大林扭头一看，突然想起来旁边还坐着一个郭德刚……好可怕。
朝两位长辈略一拱手，抓起书包，赶紧逃也似的跑上了楼。
胡炎瞧着小屁孩这模样，想笑又笑不出来。
突然，他背后传来声音。
“大炎，你脑子真好使，厉害！”
胡炎扭头，发现王慧不知道什么过来的，但此刻扔完话，又朝厨房走去了。
来去如风，简称“人来疯”。